2022年四川成人高考專升本語文模擬試題及答案(四)
日期:2021-10-26 09:44瀏覽量:867
再 別 康 橋
一、作者簡介 徐志摩,浙江海寧人,現代詩人、散文家。新月派的代表人物,筆名云中鶴。作品有《志摩的詩》《猛虎集》《云游集》等。這首《再別康橋》是作者在1928年第三次來到康橋后的,歸國途中寫下的切身感受。表現了他對個人自由天性的追求。因音節和諧,意境優美而備受讀者青睞。徐志摩的詩具有音樂美、繪畫美、建筑美。 二、詩歌主要內容 1、這首詩主要抒發了什么感情? 對康橋的依依惜別的深情。 2、詩人在離別時,寫了康橋的哪些風光? 有岸邊的柳樹、康河的水草、榆樹下的清潭。 3、詩人告別時,作了哪些動作? 招手、尋夢、放歌、沉默。 三、詩歌分析 第一節,連用了三個輕輕的,向西天的云彩告別,給全詩定下了抒情基調。既有難舍難離的真情,又有淡淡的無奈與感傷。 第二節寫了岸邊的柳樹,金柳是夕陽中的生動色彩的描繪,它秀美婀娜,好像新娘,既喻出它形態的美好,又傳達出詩人的無限歡喜和眷戀的感情,誰能舍得離開美麗的新婚妻子呢?艷影,蕩漾在我的心頭,物我合一,情景交融, 第三節,寫了康河的水草,綠油油的水草在水波中招搖,愜意平靜。并有向詩人打招呼之意。“我甘心做一條水草不僅物我合一,而且表達了詩人對康河的永久戀情,愿意永遠流在康河,生于斯,長于斯。 第四節,寫榆樹下的清潭,清泉倒映著天上的彩虹,五彩斑瀾,浮藻間好像沉淀著彩虹做的夢境,融情入景,將人帶入夢一般的意境中。 第五節,詩人的感情達到了高潮,在流連忘返的觀景過程中,詩人似乎已經忘了他即將要離開,撐著長篙去尋找那彩虹似的夢。到晚上歸來時,水波與星光交相輝映,詩人情不自禁的想要放歌,快樂的情緒達到頂點。 第六節,物極必反,樂極生悲,詩人由幻想回到現實,情緒低落下來,于是不能放歌,只能悄悄吹起離別的傷感的笙簫,詩境恢復寂然,連夏蟲好像也體會到離別之情,保持沉默,“沉默是今晚的康橋”,充滿了無法化解的離愁別緒將詩人深思默想的心境推到了極致。 第七節,與開頭呼應,詩人是那樣的不舍得離去,卻不帶走一片云彩,不愿驚動心愛的康橋,不舍得讓康橋與我一同傷感。這一節不是對第一節的簡單重復,而是更另覺悟,眷戀,同時也有一種灑脫的意味。 |
作品思想感情分析
四、作品思想感情分析 1、①輕輕的(走)(來)(招手):不想驚動別人,更不想驚動這里的美景。憂愁。②“西天的云彩”換成“東方的朝陽”如何?傍晚適合表達依依惜別之情,正如“秋”“雨”中寫離別能瀉染出這特定的意境一樣,同時作者是別西(方)而東去,因此別“西天的云彩”準確。 2、(金)柳→新娘→蕩漾:喜愛這美景。(比喻) “柳”不是一般的意象,古代的離別詩中經常出現“柳”這一意象,因“柳”與“留”諧音,來表達惜別之情。可見,以“柳”為意象,具有深厚的文化意味。
3、青荇→招搖,做水草:感情深化,不想走了。留戀。(擬物) 了解更多內容請關注四川成考網(http://chengkao.sc.cn) |
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