2022年四川成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)重點(diǎn)考點(diǎn)（一）

        第一章 緒論  

        考點(diǎn) 1 生態(tài)學(xué)的概念  

        生態(tài)學(xué)概念的首次提出者是德國(guó)動(dòng)物學(xué)家海克爾（Haeckel）。 

        經(jīng)典生態(tài)學(xué)對(duì)生態(tài)學(xué)的定義：研究生物與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。 

        現(xiàn)代生態(tài)學(xué)對(duì)生態(tài)學(xué)的定義是研究生物及人類生存條件、生物及其群體與環(huán)境相互作用 的過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)。 

        考點(diǎn) 2 野外調(diào)查研究  

        野外調(diào)查研究是生態(tài)學(xué)研究方法中使用最早，也是最普遍的方法，因?yàn)樵缙诘纳鷳B(tài)學(xué)研 究是建立在野外調(diào)查研究基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 

        定位觀測(cè)是考察某個(gè)體、種群或群落結(jié)構(gòu)功能與生境相關(guān)關(guān)系的時(shí)態(tài)變化。 

        第二章 生物與環(huán)境  

        考點(diǎn) 1 生態(tài)因子的綜合作用  

        生態(tài)環(huán)境是由各種生態(tài)因子組合起來(lái)的綜合體，對(duì)生物起著綜合的生態(tài)作用，各個(gè)生態(tài) 因子之間都不是彼此孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的。一個(gè)生態(tài)因子不論對(duì)生物生 長(zhǎng)的意義多么重要，它的作用也必須在其他因子的配合下才能發(fā)揮出來(lái)，而一個(gè)因子的變化， 能引起其他因子發(fā)生相應(yīng)的變化。 

        因此，農(nóng)田作物的高產(chǎn)，應(yīng)該是水、肥、氣、熱等生態(tài)因子共同作用的結(jié)果。 

        考點(diǎn) 2 生態(tài)因子的主導(dǎo)因子作用  

        在一定條件下，生物生長(zhǎng)環(huán)境內(nèi)的諸多生態(tài)因子中，有一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對(duì)生物起主要的 決定性作用的因子，稱為主導(dǎo)因子，其他因子則為次要因子。 

        考點(diǎn) 3 生態(tài)因子的直接作用和間接作用  

        在生態(tài)環(huán)境中，一個(gè)生態(tài)因子發(fā)生了變化，常常會(huì)引起其他因子的變化。依照生態(tài)因子 與生物的作用關(guān)系，可將生態(tài)因子分為直接作用和間接作用兩種類型。區(qū)分兩者的作用方式， 對(duì)認(rèn)識(shí)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖及分布都很重要。而環(huán)境中地形因子，其起伏程度、坡向、 坡度、海拔高度及經(jīng)緯度等對(duì)生物的作用雖然不是直接的，但它們能影響光照、溫度、雨水 等因子的分布，因而對(duì)生物產(chǎn)生的作用是間接作用。而這些地方的光照、溫度、水分狀況， 則對(duì)生物類型、生長(zhǎng)和分布起直接的作用。 

        考點(diǎn) 4 生理輻射  

        光合作用生理輻射也稱為光合有效輻射。光合有效輻射一般指波長(zhǎng)在 380～760 納米的 可見光。只有可見光能在光合作用中被植物利用和轉(zhuǎn)化，尤以波長(zhǎng)在 760～620 納米的紅光 和波長(zhǎng)在 490～435 納米的藍(lán)光對(duì)光合作用最重要。其中紅光主要被葉綠素吸收，對(duì)葉綠素 的形成有促進(jìn)作用，藍(lán)紫光也能被葉綠素和類胡蘿卜素吸收，因此把這部分光輻射稱為生 理有效輻射，占總輻射的 40%～50%。一般除綠光外，均是綠色植物進(jìn)行光合作用的生理輻 射，其中紅橙光為植物葉綠素最容易吸收的部分，是光合作用的主要能源。 

        考點(diǎn) 5 紅外光和紫外光  

        紅外光能被動(dòng)植物組織中的水吸收，主要作用是產(chǎn)生熱效應(yīng)，使體溫升高。 

        紫外光主要引起化學(xué)效應(yīng)，它有殺菌作用，會(huì)引起皮膚癌和促進(jìn)抗軟骨病，大劑量紫外 光能使植物致死。昆蟲對(duì)紫外光產(chǎn)生趨光性，因此紫外光常用于害蟲誘殺、消滅病菌等。 

        考點(diǎn) 6 光照強(qiáng)度  

        太陽(yáng)輻射強(qiáng)度也稱為光照強(qiáng)度，是指太陽(yáng)輻射能投射到地球表面的能量的大小，與生物 生長(zhǎng)有著密切關(guān)系，是決定作物光合作用速度的最大環(huán)境因素。 

        一般說(shuō)來(lái)，光照強(qiáng)度在群落內(nèi)將會(huì)自上而下逐漸減弱，由于冠層吸收了大量日光能，使 下層植物對(duì)日光能的利用受到了限制，所以垂直分層現(xiàn)象既決定于群落本身，也決定于所接 受的日光能總量。 

        考點(diǎn) 7 光照強(qiáng)度對(duì)生物的影響  

        光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用產(chǎn)生直接影響，從而影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育。在一定范圍內(nèi)光合 作用的效率與光照強(qiáng)度成正比，但到達(dá)一定強(qiáng)度，若繼續(xù)增加光照強(qiáng)度，光合作用的效率不 再增長(zhǎng)，這時(shí)光照程度稱為光飽和點(diǎn)。 

        光照強(qiáng)度對(duì)植物形態(tài)建成有重要作用，促進(jìn)組織和器官的分化，制約著器官的生長(zhǎng)發(fā)育 速度，使植物各器官和組織保持發(fā)育上的正常比例。 

        黃化現(xiàn)象是光與形態(tài)建成的各種關(guān)系中極端的典型例子，黃化是植物對(duì)黑暗的特殊適 應(yīng)。 

        考點(diǎn) 8 陰性植物  

        陰性植物又稱陰地植物，是指在弱光條件下比強(qiáng)光條件下生長(zhǎng)良好的植物。它可以在低 于全光照的 1/50 下生長(zhǎng)，光補(bǔ)償點(diǎn)平均不超過(guò)全光照的 1%。體內(nèi)含鹽分較少，含水分較多。 這類植物枝葉茂盛，沒有角質(zhì)層或很薄，氣孔與葉綠體比較少。 

        考點(diǎn) 9 光周期現(xiàn)象  

        植物的光周期現(xiàn)象：緯度不同，各地的晝夜長(zhǎng)短也不同，每天光照與黑夜交替成為一個(gè) 光周期。日照長(zhǎng)度的變化對(duì)動(dòng)植物都具有重要的生態(tài)作用，由于分布在地球各地的動(dòng)植物， 長(zhǎng)期生活在各自光周期環(huán)境中，在自然選擇和進(jìn)化中形成了各類生物所特有的對(duì)日照長(zhǎng)度變 化的反應(yīng)方式，這就是生物中普遍存在的光周期現(xiàn)象。 根據(jù)對(duì)日照長(zhǎng)度的反應(yīng)類型，可把植物分為長(zhǎng)日照植物、短日照植物和日中性植物。  

        考點(diǎn) 10 有效積溫法則  

        溫度與生物發(fā)育的關(guān)系比較集中地反映在溫度對(duì)植物和變溫動(dòng)物（特別是昆蟲）發(fā)育速 率的影響上，即反映在有效積溫法則上。溫度對(duì)生物的影響，不僅是平均氣溫高低，還應(yīng)考 慮溫度持續(xù)的時(shí)間，溫度越高，時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)生物影響越大。 

        植物在一定溫度下便可以開始生長(zhǎng)，但生長(zhǎng)期間的溫度低于一定臨界值時(shí)，植物生長(zhǎng)即 停止，這時(shí)的溫度是無(wú)效的，這個(gè)最低的臨界溫度稱為生物學(xué)零度（發(fā)育起點(diǎn)溫度）。無(wú)論 是植物還是變溫動(dòng)物，其發(fā)育都是從某一溫度開始的，而不是從零度開始的，生物開始發(fā)育 的溫度就稱為發(fā)育起點(diǎn)溫度（或最低有效溫度），這是因?yàn)橹挥性诎l(fā)育起點(diǎn)溫度以上的溫度 對(duì)發(fā)育才是有效的。有效積溫是一定生育期內(nèi)有效溫度的總和。 

        考點(diǎn) 11 溫周期現(xiàn)象  

        在自然條件下氣溫是呈周期性變化的，許多生物適應(yīng)溫度的某種節(jié)律性變化，并通過(guò)遺 傳成為其生物學(xué)特性，這一現(xiàn)象稱為溫周期現(xiàn)象。地表太陽(yáng)輻射的周期性變化導(dǎo)致溫度發(fā)生 有規(guī)律的晝夜變化，許多生物適應(yīng)了變溫環(huán)境，比在恒溫環(huán)境生長(zhǎng)得更好。 

        考點(diǎn) 12 休眠  

        休眠是指生物的潛伏、蟄伏或不活動(dòng)狀態(tài)，是抵御不利環(huán)境的一種有效的生理機(jī)制。 

        考點(diǎn) 13 極端低溫對(duì)生物的影響與生物的適應(yīng)  

        .極端低溫對(duì)生物的影響 

        低溫對(duì)生物的致害分為冷害（0℃以上的低溫）和凍害（0℃以下的低溫）。臨界溫度 以下，溫度越低生物受害越重。 

        2.生物對(duì)極端低溫的適應(yīng) 

        在形態(tài)方面：恒溫動(dòng)物通過(guò)增加毛和改善羽毛的數(shù)量和質(zhì)量，或增加皮下脂肪的厚度， 來(lái)提高身體的隔熱性能，從而適應(yīng)寒冷地區(qū)和寒冷季節(jié)的低溫。 

        阿倫規(guī)律：即動(dòng)物的肢體，如尾、耳、嘴及四肢等部分，在該物種分布范圍內(nèi)，在較 寒冷地區(qū)有明顯趨向于縮短、變小的現(xiàn)象。 

        在生理和行為方面：生活在低溫環(huán)境中的植物常通過(guò)減少細(xì)胞中的水分和增加細(xì)胞中的 糖類、脂肪和色素等物質(zhì)來(lái)降低植物的冰點(diǎn)，增加抗寒能力。

        考點(diǎn) 14 生物對(duì)極端高溫的適應(yīng)  

        動(dòng)物對(duì)高溫環(huán)境的一個(gè)重要適應(yīng)就是適當(dāng)放松恒溫性，使體溫有較大的變幅。有些黃鼠 不僅在冬季進(jìn)行冬眠，還在炎熱干旱的夏季進(jìn)行夏眠。晝伏夜出是躲避高溫的有效行為適應(yīng)。 

        考點(diǎn) 15 土壤微生物  

        土壤微生物是土壤生物中種群最大的物種，是土壤中的主要分解者，主要包括細(xì)菌、放 線菌、真菌、藻類和原生動(dòng)物等，在土壤的形成和發(fā)展過(guò)程中起著重要作用，并促成了養(yǎng)分 的循環(huán) 。