《短歌行》（重點課文）

《作家作品》

曹操東漢末年建安時期著名詩人，他的詩大多以樂府舊題表現新內容。

他的風格基本是蒼涼悲壯。

《短歌行》是一首樂府舊題。

<<課文講解>>

一，本文主旨

本詩寫作于曹操晚年，抒寫了作者復雜深沉的情懷。在詩中，他感嘆光陰易逝，功業難成，抒發了渴望招納賢才共圖大業的急切心情，表現出建功立業的強烈愿望和積極進取的人生態度。詩中雖也流露出人生苦短的愁悶，但作者的精神實質是昂揚向上的，積極進取的。

二，詞語解釋

1，對酒當歌。當：面對；

2，但為君故。但：只是；

3，何時可掇。掇：拾取；

4，契闊談宴。契闊：聚散；

5，枉用相存。問候枉駕前來的賢才。

三，課文串講

全詩共分為三層。

第一層，前八句，感嘆人生苦短，憂思難忘；

第二層，（青青子衿——心念舊恩）求賢不得的憂愁和誠心納賢的態度。

分為四小層。

（1）（——沉吟至今）自己對賢才的思念；

（2）（——鼓瑟吹笙）表示對賢才真誠歡迎的態度；

（3）（——不可斷絕）賢才不易得，自己憂心不斷；

（4）（——心念舊恩）希望老朋友能前來，為自己舉賢薦能。

第三層，（月明星稀——）惋惜賢才未得明主，自己有廣招人才的信心和統一天下的雄心。

《學習要點》

分析前八句的內容。

前四句，感嘆年歲已老，功業未成，“譬如朝露”用比喻手法，感嘆人生苦短。接著四句，寫政治抱負未得實現，心情苦悶，想借酒消愁。

分析詩中思賢若渴的情意。

“青青子衿，悠悠我心”，借用典來表達對賢才由來已久的思念之情；“呦呦鹿鳴”借用典來抒發詩人熱烈歡迎賢才到來的情景。下面著重描寫詩人求賢不得的惆悵和苦悶，設想眾多賢才故友遠道前來的幻影，表達作者對賢才的無比思慕的心情。

作者描寫賢才無所依托，殷切希望賢才來到自己身邊，助己完成統一大業。

詩中“月明星稀”四句，比喻當時賢才流散各地，無所依托。“山不厭高”四句，借用周公的典故，以周公自比，渴望得到更多的賢才，建功立業。

重點掌握本詩運用比喻的手法。

“譬如朝露”來比喻人生短暫；

“我有佳賓，鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地禮賢下士；

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”比喻賢才沒有明主可投；

“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”自比周公，表達求賢若渴的心情。
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