2015年四川成人高考專升本《教育理論》歷年真題及答案

        一、成人高考教育理論選擇題：1～12小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。

　　1.對教育學研究對象的科學表述是(　)。

　　A.研究教育事件與教育經驗，探索教育理念

　　B.研究教育方針與教育政策，制定教育法規

　　C.研究教育現象與教育問題，揭示教育規律

　　D.研究德育案例與教學案例，總結教育經驗

　　【答案】C

　　2.近代教育史上，高度評價教育對社會、對人發展的作用，并把教師譽為“太陽底下最光輝職業”的教育家是(　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.洛克

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　【答案】A

　　3.我國古代教育家提出的“因材施教”“循序漸進”等教育原則，對于當今教育仍然適用，它并未隨著社會生產方式的變化而改變。這說明教育具有(　)。

　　A.歷史性

　　B.社會性

　　C.個體差異性

　　D.相對獨立性

　　【答案】D

　　4.當前我國教育方針中明確規定的教育目的是(　)。

　　A.培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者

　　B.培養又紅又專的社會主義建設者

　　C.培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人

　　D.培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人

　　【答案】D

　　5.我國1922年頒布、以美國學制為藍本，一直沿用至新中國成立初期的學制是(　)。

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬戌學制

　　D.壬子癸丑學制

　　【答案】C

　　6.教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現了教師勞動的哪一特點?(　)。

　　A.長期性與間接性

　　B.復雜性與創造性

　　C.主體性與示范性

　　D.連續性與廣延性

　　【答案】B

　　7.編寫教科書的直接依據是(　)。

　　A.課程目標

　　B.課程計劃

　　C.課程標準

　　D.課程類型

　　【答案】C

　　8.我國新一輪基礎教育課程改革中提出的“三維”課程目標是(　)。

　　A.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀

　　B.知識與技能、理論與實踐、理想信念與價值觀

　　C.知識與技能、創新與實踐、情感態度與科學觀

　　D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀

　　【答案】A

　　9.魏老師在課堂教學中，要求學生運用學具，通過撥動鐘面上的時針、分針和秒針來認識時間。魏老師的教學體現了哪一教學原則?(　)。

　　A.啟發性

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　【答案】B

　　10.通過中考、高考以及研究生考試成績來評價學生的方式屬于(　)。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.終結性評價

　　D.發展性評價

　　【答案】C

　　11.德育過程是教育者促使學生思想內部矛盾斗爭的過程，其中的主要矛盾是(　)。

　　A.學生道德認識深與淺的矛盾

　　B.學生道德認識多與少的矛盾

　　C.學生道德認識正確與錯誤的矛盾

　　D.社會道德要求與學生自身品德基礎的矛盾

　　【答案】D

　　12.學校德育的基本途徑是(　)。

　　A.思想品德課與其他學科教學

　　B.課外與校外活動

　　C.共青團與少先隊活動

　　D.生產勞動與其他社會實踐

　　【答案】A

　　二、成人高考教育理論辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判新正確或錯誤。然后說明理由。

　　13.我國明確規定當前九年制義務教育須實行“六三”分段。

　　答案：錯誤或不全面。(2分)

　　我國規定當前九年制義務教育可以實行多種分段，既包括“六三”分段、“五四”分段，還有九年一貫制等。(4分)

　　14.學生在教學過程中只要掌握了知識，其能力自然就會得到發展。

　　答案：錯誤。(2分)

　　學生掌握了知識，其能力未必能夠得到發展。因為從掌握知識到發展能力是一個復雜的過程，它不僅與知識的數量有關，還與掌握知識的方法、手段等有關。(4分)

　　三、成人高考教育理論簡答題：15～17小題。每小題8分，共24分。

　　15.教育的文化功能主要表現在哪些方面?

　　答案：(1)傳遞與保存文化。(2分)

　　(2)選擇文化。(2分)

　　(3)交流與融合文化。(2分)

　　(4)活化文化。(1分)

　　(5)更新與創造文化。(1分)

　　16.簡述馬克思關于人的全面發展學說的基本內容。

　　答案：(1)人的全面發展的含義，最根本的是指人的勞動能力，即腦力與體力的全面的、充分的、自由的發展。(2分)

　　(2)造成人片面發展的原因是舊式分工。(2分)

　　(3)機器大工業生產為人的全面發展提供了可能。(2分)

　　(4)教育與生產勞動結合是培養全面發展人的唯一方法。(2分)

　　17.我國中小學德育應貫徹哪些主要原則?

　　答案：(1)現實性與方向性相結合的原則(或社會主義方向性原則)。

　　(2)從學生實際出發的原則(或因材施教原則，或有的放矢原則)。

　　(3)知行統一的原則(或理論聯系實際原則)。

　　(4)集體教育與個別教育相結合的原則(或在集體中教育的原則)。

　　(5)正面教育啟發誘導的原則(或疏導原則)。

　　(6)依靠積極因素克服消極因素的原則(或長善救失原則)。

　　(7)尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則。

　　(8)教育影響的一致性和連貫性原則。

　　【評分說明】答對一點2分，四點7分，答對五點即給滿分，多答不加分。

　　四、成人高考教育理論論述題：18小題，15分。

　　18.閱讀下列案例，并回答問題。

　　[案例]

　　馬老師在“燃燒與滅火”一課的備課中，反思以往學生在學習該內容時存在的問題，深深認識到“燃燒與滅火”雖然是生活中常見的現象，但僅僅通過課本和幾個實驗，不利于學生獲得豐富完整的體驗和認識，難以達成預定的教學目標。于是，馬老師在本課的教學中，除講解相關的知識外，還通過網絡圖片、動畫、視頻材料等教學資源，使學生對“燃燒的條件”“滅火的原理”“燃燒的利與弊”“火災預防和安全救護”“消防安全標志”“滅火器”“火場逃生”等知識有一個全面感性的認識。最后，組織學生對本課主題進行討論，使學生既掌握了完全的知識和理論，又開闊了眼界，增強了安全意識，發展了科學素養。

　　[問題]請依據教學過程的某些規律或教學原則，對馬老師的教學進行評析。

　　答案一：(從依據的教學過程規律出發)馬老師的教學主要體現了：

　　(1)教學過程中學生認識的特殊性規律。(5分)學生主要是通過間接性經驗來認識客觀世界的，其基本步驟是感知、理解、鞏固、運用，其中理解是中心環節;任課老師通過各種直觀手段，使學生對“燃燒與滅火”的教學內容，有較好的感性認識，在此基礎上，進行理論概括，加深了對內容的理解。(3分)

　　(2)教學過程中教師主導作用與學生主體地位相統一的規律。(5分)馬老師既有講授又有演示，充分發揮了主導作用;同時，要求學生根據內容要求展開充分討論，彰顯了學生的主體地位。(2分)

　　答案二：(從依據的教學原則出發)馬老師主要貫徹了：

　　(1)直觀性原則。(3分)教師不僅進行講解，而且通過網絡圖片、動畫、視頻材料等各種直觀手段，使學生對“燃燒與滅火”形成了比較完整的認識與理解。(3分)

　　(2)理論聯系實際的原則。(3分)教師在講授“燃燒與滅火”原理的同時，有機結合生活實際，以直觀的形式呈現出來。(3分)

　　(3)教學的教育性原則。教師還對學生進行了火災預防和安全救護的教育。體現有思想品德教育的內容。(3分)

　　【評分說明】考生若有其他答案，符合題意，可酌情給分。

　　五、成人高考教育理論選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中.只有一項是符合題目要求的。

　　19.認為心理學應當研究無意識現象的流派是(　)。

　　A.機能主義心理學

　　B.精神分析心理學

　　C.格式塔心理學

　　D.人本主義心理學

　　【答案】B

　　20.“說明心理與行為產生的原因、分析心理與行為之間的因果關系”所體現的心理學研究目標是(　)。

　　A.陳述

　　B.解釋

　　C.預測

　　D.控制

　　【答案】B

　　21.下列選項中，不屬于內部感覺的是(　)。

　　A.運動覺

　　B.機體覺

　　C.平衡覺

　　D.視覺

　　【答案】D

　　22.“思維著的知覺”指的是(　)。

　　A.觀察

　　B.判斷

　　C.推理

　　D.表象

　　【答案】A

　　23.能夠同時把心理活動指向兩種或兩種以上的對象或活動的注意品質稱為(　)。

　　A.注意的穩定性

　　B.注意的廣度

　　C.注意的分配

　　D.注意的轉移

　　【答案】C

　　24.具有鮮明的直觀性并以表象的形式儲存的記憶是(　)。

　　A.形象記憶

　　B.語義記憶

　　C.動作記憶

　　D.情緒記憶

　　【答案】A

　　25.讀了《紅樓夢》中對王熙鳳“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”的描述，頭腦中浮現出她的形象。這種心理過程屬于(　)。

　　A.感覺

　　B.記憶

　　C.想象

　　D.思維

　　【答案】C

　　26.個人因擔心某種不良后果或模糊性威脅的出現而產生的不愉快情緒是(　)。

　　A.抑郁

　　B.憤怒

　　C.狂躁

　　D.焦慮

　　【答案】D

　　27.缺乏主見、易受他人影響者，或者盲目地自主決定、一意孤行的人，所缺乏的意志品質是(　)。

　　A.自覺性

　　B.果斷性

　　C.堅持性

　　D.自制性

　　【答案】A

　　28.通過榜樣來強化相應的學習行為或行為傾向的方法是(　)。

　　A.直接強化

　　B.自我強化

　　C.替代強化

　　D.間隔強化

　　【答案】C

　　29.不依賴文化和知識背景，主要用于學習新知識和解決新問題的能力是(　)。

　　A.晶體智力

　　B.流體智力

　　C.經驗智力

　　D.情境智力

　　【答案】B

　　30.某人認為自己有什么樣的言行與需要，別人也一定有什么樣的言行與需要。這種現象所體現的是(　)。

　　A.刻板印象

　　B.首因效應

　　C.暈輪效應

　　D.投射傾向

　　【答案】D

　　六、成人高考教育理論辨析題：31～32小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。

　　31.心理健康與個體心理活動達到的功能狀態無關。

　　【答案】錯誤。(2分)

　　心理健康是個體心理活動在自身及環境條件許可的范圍內所達到的良好或最佳功能狀態。具體來說，心理健康包括兩層含義：一是無心理疾病;二是能積極調節自己的心態，順應生活環境并有效地、富有建設性地發展與完善個人生活。(4分)

　　32.任何技能都是通過練習而形成的。

　　【答案】正確。(2分)

　　技能是個體運用已有的知識經驗.通過練習而形成的合乎法則的活動方式。練習是技能形成所不可缺少的關鍵環節，通過不同形式的練習，可以使個體掌握某種技能。所以說任何技能都是通過練習形成的。(4分)

　　七、成人高考教育理論簡答題：33--35小題，每小題8分，共24分。

　　33.簡述引起和維持隨意注意的原因。

　　【答案】(1)對活動目的和任務的理解。(2分)

　　(2)對興趣的依從性。(2分)

　　(3)對活動的合理組織。(2分)

　　(4)個性特點。(2分)

　　34.簡述短時記憶的特點。

　　【答案】(1)信息保持時間短暫。最長不超過1分鐘。(3分)

　　(2)短時記憶容量有限。短時記憶的容量為7±2個組塊。(3分)

　　(3)短時記憶的信息容易受干擾。(2分)

　　35.簡述四種典型的氣質類型及其特點。

　　【答案】(1)膽汁質：精力旺盛，反應迅速，情緒體驗強烈，易沖動，開朗熱情，外向，缺乏自制力和耐心，勇敢果斷。(2分)

　　(2)多血質：活潑好動，思維敏捷，情緒發生快而多變，情感體驗不深，外向，容易適應新環境，興趣愛好廣泛但易變化。(2分)

　　(3)黏液質：安靜沉著，老成持重，言語動作遲緩、不靈活，內向，自控力強，堅韌執著，感情比較淡漠。(2分)

　　(4)抑郁質：感受性高，觀察仔細，對刺激敏感，多愁善感，情緒體驗深刻而持久，情緒很少外露，內向，謹慎，孤僻，對枯燥乏味的工作能夠忍耐。(2分)

　　八、成人高考教育理論論述題：36小題，15分。

　　36.試述影響問題解決的心理因素。

　　【答案】(1)人的知覺特點。(3分)

　　(2)定勢與功能固著。(3分)

　　(3)已有知識經驗。(3分)

　　(4)情緒與動機。(3分)

　　(5)個性差異。(3分)